"Uniformes sí o no"

Otro de los vídeos que para nosotros han hecho los universitarios de Murcia en nuestro proyecto conjunto Uniblogmaníacos. En este caso se trata del grupo "Los mejores" que contestan a este tema propuesto por mis chicos:

Uniformes sí o no.

"Han estado tutorizados todo el tiempo por Iván, aunque han sido evaluados finalmente por Juan,

Así explican ellos en su blog de trabajo el proceso:

"La semana pasada quedamos todos los miembros del grupo para comenzar a grabar después de duros días preparando el material, que ha requerido mucho esfuerzo. Al analizar la rúbrica de evaluación que subisteis a vuestro blog nos dimos cuenta de que no podíamos conformarnos con un simple vídeo, sino que nosotros teníamos que hacer “EL vídeo”. Hemos tenido la suerte de contar con la colaboración de un técnico de imagen y comunicación que está de prácticas en la cadena de Telecinco. Gracias a él disponemos de buenos materiales (trípode, cámara 520d CANON, etc.) además de una estupenda compañía.

El vídeo lo hemos hecho en una pizarra sobre la que vamos dibujando y colocando los distintos materiales (goma eva, algodón, cartulinas, purpurina, etc.) a modo de paisaje para contar una breve historia. Cabe destacar que lo hemos grabado en Full HD para una mejor definición de la imagen. Cuando hayamos terminado (aún queda retocar pequeños detalles) uniremos cada escena con el programa FinalCutProx.

Te dejamos el siguiente enlace de un vídeo que tiene el mismo formato que el que nosotros estamos llevando a cabo, aunque el nuestro está mucho mejor, no lo dudes.

https://www.youtube.com/watch?v=YLGeEqGzMqc

Nos gustaría añadir que esta experiencia está siendo inolvidable para todos nosotros y aunque estén siendo semanas de mucho trabajo, sin apenas días de descanso, todo el esfuerzo y empeño que hemos puesto cada uno de nosotros ha merecido la pena. Consideramos que hemos dado sentido a aquella frase que todos sabemos: “Todo esfuerzo tiene su recompensa”. Esta actividad nos está haciendo crecer tanto a nivel profesional como personal y estamos muy contentos del camino que está tomando nuestro vídeo y por supuesto, muy motivados."

Este es el vídeo:

Y esta es la Rúbrica de Evaluación de Juan:

Llega la época de las evaluaciones y veamos qué sucede cuando , sin conocer esta evaluación, utilizano idéntica rúbrica, evaluando en equipo, pero esta vez los alumnos del Master de Secundaria de la Universidad de Alicante dentro de la asignatura que imparte José Rovira,cumplimentan su rúbrica.

CRITERIOS	FRASE	PUNTUACIÓN	ANOTACIONES
DURACIÓN:	“DOS MINUTOS MÁXIMO”	4	El vídeo cumple con el tiempo máximo permitido, pero podrían haber completado algo más en los 30 segundos restantes (el vídeo dura 1’ 30’’).
CONTENIDO:	“QUE LO ENTIENDA MI ABUELA”	15	La historia no reviste dificultad para entenderla: bien explicada dentro del tiempo establecido. Sin embargo, hay momentos en los que los recortables y dibujos no se ajustan a la velocidad de la voz en off y la secuencia va excesivamente rápida.
ORIGINALIDAD:	“QUE NO NOS LO ESPEREMOS, QUE NOS SORPRENDA”	15	Sí es original porque estamos acostumbrados a que aparezcan personajes de carne y hueso.
AUDIO:	“QUE LO OIGA BIEN MI ABUELA”	10	Se ajusta perfectamente a las exigencias: voz clara y volumen adecuado.
IMAGEN:	“QUE SE NOS SALGAN LOS OJOS DE LAS ÓRBITAS”	10	El fondo blanco facilita la visión del resto de componentes.
EDICIÓN DEL VÍDEO	“QUE RESUCITE A UN MUERTO”	10	Muy interesante el manejo de la velocidad para acelerar el ritmo de la historia “manual” cuando la oral así lo requería.
TRABAJO EN EQUIPO:	“TODOS PARA UNO Y UNO PARA TODOS”	18	No aparecen las personas que han realizado el trabajo, pero es de suponer que cada uno ha hecho su tarea.
PUBLICACIONES DEL PROCESO EN EL BLOG DE GRUPO:	“PUBLICACIONES, LAS JUSTAS”	10	Son correctas y, además, hay un  pequeño vídeo de agradecimiento de los participantes.
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Grupo UAINVTIC2014: http://filolotics.blogspot.com.es/

Si a vosotros os mandara la profe un trabajo libre, ¿sobre qué lo haríais?

Quinto vídeo del Proyecto Uniblogmaníacos. Hecho por el grupo "En busca de la creatividad perdida", que tutorizado por mi alumna Míriam, intentó contestar a esta pregunta de mis chicos/as:

Si a vosotros os mandara la profe un trabajo libre ¿sobre qué lo haríais?

En su blog de trabajo van explicando el proceso (extracto):

"Bueno Míriam... te comentamos que ya hemos terminado, por fin, el vídeo. Esta mañana hemos hecho otra vez las fotos (siguiendo el modelo que teníamos) para hacerlo de nuevo. No nos desagradaba el que hicimos la otra vez, pero no era excelente... y como nosotras siempre buscamos la excelencia, pues lo hemos vuelto a hacer de nuevo.

Nos ha costado mucho menos que la otra vez, ya que teníamos la idea y todo pensado; por eso, tienes que saber lo importante que es hacer un prototipo de algo para luego trabajar sobre él (no te imaginas el tiempo que puedes ahorrar con ello).

Esta tarde he hecho ya el montaje, le hemos puesto la música y todo. Creemos que te va a gustar mucho no, MUCHÍSIMO... debido a que hemos tenido en cuenta todos tus comentarios, tus sugerencias y opiniones. De esta manera, el vídeo no es nuestro, sino también es tuyo, porque tú también has participado.

Hemos hecho una puesta en común, y todas estamos muy orgullosas de nuestro vídeo. Pensamos que es excelente y, lo hemos hecho lo mejor que hemos podido.

Le hemos dedicado muchísimo tiempo, y todo lo que hemos ido haciendo ha sido en común, ya que es un trabajo en equipo.

Estamos ansiosas porque lo veas y nos digas tu opinión de nuevo. Un beso."

Sus evaluadores han sido Emily y Enrique, que aportan aquí sus rúbricas de evaluación. Y, en el caso de Enrique, unas notas adicionales aclaratorias. Se hizo la nota media de los dos, en este caso un 73,75.

 

Por último, ved el vídeo:

"La ley del Patio"

Os presentamos el cuarto vídeo del proyecto Uniblogmaníacos que hemos llevado a cabo con la Universidad de Murcia. Se llama "La ley del Patio" y respondía al siguiente tema que les plantearon mis chicos:

 ¿De qué forma los alumnos mayores deberíamos tratar a los alumnos pequeños?

Este es el proceso, contado por los alumnos universitarios en su blog de trabajo:

"Nuestro vídeo está compuesto por  varios recursos, hemos utilizado: sombras chinescas, stop motion con plastilina, durante muy pocos segundos aparecen en formación los 5 fantásticos...
Como podéis observar, la voz en off está en primera persona y pertenece a Romeo (Primo de Sarah) tiene 7 años, y en algunos momentos como en: "¡ERROOOORR!" "¡ACIEEERRTOOO!" contamos con la participación  de Rossi (Prima de Sarah), por lo que agradecemos desde aquí también su colaboración en este vídeo.

Muy pocos nos parecerán todos los agradecimientos que le podamos dar a Marta, por el gran trabajo que ha hecho junto a nosotros. Desde que comenzó este proyecto podemos decir que no somos 5 fantásticos, sino 6. Es increíble la fuerza, emoción, ganas, esmero... que nos ha transmitido Marta. Y es que, estas son las cosas con las que de verdad te quedas en la vida.
Una buena nota de este vídeo, sería una noticia genial,  ya que lleva mucho, pero mucho trabajo detrás. Pero alumnas como Marta, con esa fuerza son las que de verdad te marcarán. Por lo que ¡GRACIAS DE CORAZÓN! por habernos enseñado tanto durante estas 3 semanas.

Por último, os aclaramos que toda la obra ha sido creada y es original de los 6 fantásticos: decorados, personajes, voces (Romeo y Rossi)... y la música que podemos escuchar durante el vídeo está bajo una licencia Creative Commons.

¡Un fuerte abrazo fantástico!"

Aquí tenéis la Rúbrica de Evaluación de Gustavo, quien fue al final su calificador, y el vídeo:

Llega la época de las evaluaciones y veamos qué sucede cuando , sin conocer esta evaluación, utilizano idéntica rúbrica, evaluando en equipo, pero esta vez los alumnos del Master de Secundaria de la Universidad de Alicante dentro de la asignatura que imparte José Rovira,cumplimentan su rúbrica.

CRITERIOS	FRASE	PUNTUACIÓN	ANOTACIONES
DURACIÓN:	“DOS MINUTOS MÁXIMO”	5	Hemos puesto esta nota porque el vídeo no supera los 2 minutos.
CONTENIDO:	“QUE LO ENTIENDA MI ABUELA”	20	El vídeo se entiende bastante bien, aunque se debería de limpiar mejor la voz del niño.
ORIGINALIDAD:	“QUE NO NOS LO ESPEREMOS, QUE NOS SORPRENDA”	10	Los cinco fantásticos me han sorprendido gratamente con el stop motion de plastilina, increíble.
AUDIO:	“QUE LO OIGA BIEN MI ABUELA”	5	Se oye bien alto pero falta limpiar los ruidos de fondo.
IMAGEN:	“QUE SE NOS SALGAN LOS OJOS DE LAS ÓRBITAS”	7	Cuando empiezan las sombras chinescas echo de menos la nitidez de la imagen, todo se torna borroso.
EDICIÓN DEL VÍDEO	“QUE RESUCITE A UN MUERTO”	10	El vídeo está muy bien editado.
TRABAJO EN EQUIPO:	“TODOS PARA UNO Y UNO PARA TODOS”	20	Desde luego se nota que han trabajado todos, el trabajo es brillante.
PUBLICACIONES DEL PROCESO EN EL BLOG DE GRUPO:	“PUBLICACIONES, LAS JUSTAS”	10	No han sido muy pesados con las publicaciones.
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PROYECTO UNIBLOGMANÍACOS 2014.                                                                                           Rúbrica evaluación grupos #UAINVTIC2014

Grupo UAINVTIC2014:  FILOLÒTICS